有些谱系小朋友时常会
出现一些自我伤害行为
如：撞头、撒泼打滚、抓挠啃咬
还会有一些激烈情绪问题
而且发作起来很难安抚
发作动机难以琢磨
令家长们既焦虑又心疼
自我伤害行为其实是自我刺激的一种，自我刺激是指谱系孩子在生活空档时，表现某种重覆的、相同的动作，以满足感官需求。
对于这种行为，老师和家长都必须予以高度重视，采取适当的方法来干预纠正孩子的自伤行为。
谱系孩子往往语言表达能力较弱，如果也没有学会用手势、简单后语或图片进行沟通，往往就会选择这种原始的自我伤害行为，以表达自己的需求。如：想要得到某些玩具、零食和关注的时候。
很多问题行为都与吸引关注分不开，当父母忙于自己的事情而忽略了孩子，孩子开始通过各种方式求得关注。如：妈妈在厨房做家务，孩子通过敲头的行为来获得妈妈的关注。
谱系孩子有时表现出自伤行为，是为了逃避一件令他感到不愉快的或是感到困难的事情，或者是为了从一个他感到不愉快或困难的环境中逃脱出去。如：正在进行学习、训练或是其他不喜欢的活动时。
有研究指出谱系孩子存在感觉统合障碍，由于大脑接受到的感觉输入异常，导致行为输出异常，异常的行为引起孩子感官上的刺激，起到自我强化的作用，从而形成刻板重复的行为。
当孩子出现自伤行为时，家长可以立即将其注意力转移到他们感兴趣的物品上，包括食物、玩具等，通过转移方式来提高孩子的自我控制力。
观察发现，当自闭症儿童独处或是没有明确任务时，出现自我刺激的频率增高。相反，当自闭症儿童在参加户外活动、或是有计划的引导孩子参加游戏活动时，自我刺激行为减少。因此，合理科学地安排孩子的活动日程，可以有效减少自我伤害行为的出现。
当出现自我伤害行为的时候，可以要求他用另一行为代替自我刺激。当自我刺激的行为功能是为了获得某物时，则教孩子通过手指指物，或是拉拉大人的手等方式表达需求；当孩子出现自我刺激行为是为了感官刺激，则需要提供能起到相同感官刺激的活动。
有些孩子想利用自伤行为来逃避训练或其它学习活动。最简单的办法就是在他能配合的时候给予奖励。在奖励孩子时，必须要告诉他为什么会得到奖励，最好是在良好行为出现的同时，提供特定的奖励，前期以有形奖励为主，慢慢过渡到使用表扬、拥抱等精神奖励。
存在自我伤害行为的孩子，不仅会对孩子身心健康造成伤害，还会对家长们造成一定的压力。
但是引起孩子出现自伤行为的原因其实有很多，家长们在分析和使用对策的过程中，也需要灵活调整方法，以科学的方法逐渐消除孩子这种行为，也可以寻求海豚乐乐老师的指导帮助哦！上面的这些方法希望对家长们有所帮助。
