海豚分享|孩子缺乏“对视能力”要怎么解决？发表时间：2023-02-09 11:10  “孩子眼神飘忽不定 无法建立目光对视” 这是让许多孤独症家庭 感到困惑的问题之一  视觉，是我们观察世界和认知世界的重要手段，据统计，人类获取信息量的80%都是通过视觉实现的。 目光对视，对大多数人来说一个很普通的动作，但是对于谱系孩子来说却异常艰难。这给他们与人交流造成了一定障碍，同时也给平时的训练都带来了一定难度。因此，目光对视训练对谱系儿童康复训练来说极其重要。  那么在康复训练过程中，如何塑造小朋友良好的眼神对视呢？ 1 首先准备好适合孩子高度的桌椅，与孩子面对面的坐好，最好保持自己眼睛与孩子眼睛角度平行，角度一定不可以太大，不能让孩子仰头才能看到你哦！ 然后呼叫孩子的名字，如果孩子不看你，可以用手轻轻地扶正孩子的头，当孩子看的时候及时给他强化物，强化孩子“看”这个行为，最开始的时候强化物要选用“一级强化物”（如：孩子最喜欢的食物、玩具、物品等）这一步骤直到孩子的对视率达到90%以上，就可以进入到第二步啦！ 2 慢慢撤掉对孩子的肢体辅助。在叫孩子名字的同时把强化物放在自己眼睛的旁边，等待孩子做出“看我一眼”的反应之后，就马上把强化物奖励给他。 这样做的目的是为了帮孩子培养有意识的注意，学会与大人的配合，通过听指令来得到自己喜欢的奖励。这样，孩子的有意识注意就会逐渐建立起来。 3 再慢慢撤掉对孩子的强化物的辅助，在叫孩子名字的同时用手指着自己，在孩子进行目光对视的时候给予孩子精神奖励（如：夸赞、笑容、亲吻）。 然后继续训练，逐渐手指指向性动作越来越小，直到直接呼喊孩子名字都会给予对视。 4 根据孩子情况进行泛化提升训练，爸爸妈妈在孩子前方左右两侧，再叫孩子的名字，锻炼孩子用其他的识别刺激来建立对视（如看妈妈、看爸爸、看这里等）。  训练融入生活 同时，要注意把训练融入到现实生活中去，以避免形成训练的时候有“目光对视”，在日常生活中却又没有反应的不良反馈，让目光对视在生活情境中自然的发生。 例如：平时逛超市的时候，可以选择一个孩子喜欢的小零食，放在家长的眼前，如果孩子也看着你，就把小零食给孩子，并鼓励孩子“看妈妈了，你真棒！” 想要掌握一项技能，最重要的就是不断重复，在生活中寻找各种各样的机会去练习。 家长切忌不要给孩子设定过高的目标，积极肯定孩子一点一滴的进步。康复的过程不是一蹴而就的，耐心的陪伴孩子，鼓励孩子，引导孩子，相信孩子一定能有所成长！  |
