海豚乐乐|2024影子老师火热预定中,名额所剩不多,速抢!

发表时间:2024-04-03 11:28

新学期已来临

为协助更多特需儿童

更好地接受义务教育

适应学校生活、融入集体环境

海豚乐乐2024-2025学年度

入校支持影子老师服务

持续火热预订中

名额所剩不多咯,速来抢占席位!


关于海豚乐乐


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海豚乐乐儿童发展中心长期以来一直专注于推动和实践融合教育,为3- 6岁儿童提供入园支持服务,为6-15岁儿童提供入校支持服务。为了让孩子们享受公平且高质量的教育,目前海豚乐乐:


-康复干预中心2家,累计干预数百人次;

-合作融合幼儿园9家,累计服务学龄前儿童50余名;

-影子老师入校陪读服务学校超30余所,累计服务学龄儿童60余名。

关于影子老师


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海豚乐乐入校支持团队由特殊教育学、心理学以及幼儿教育专业师资组成,经过专业培训,具备丰富的入校经验,用恰当的方式辅助孩子、观察、记录孩子的需求,提供个性化的常规、自理、情绪等策略支持,从而提高孩子们在校园里的学习和社交能力、帮助他们建立更好的情感连接。


同时,影子老师还是家校合作的桥梁,促进家校之间的更紧密合作,与家长共同制定适应特需儿童的个性化教育计划,确保孩子在学校和家庭都能得到一致的关爱和支持。


服务时长

全日/半日入校支持

服务内容

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1.在督导老师的支持下,对孩子开展测试和评估、制定长期和短期融合IEP学习计划。

2.根据孩子的需求和学习风格,在学校提供个性化的教育支持和指导。

3.协助孩子建构有利于融入校园的行为规范,帮助孩子适应学校生活。

4.识别和满足孩子的特别需求,如学习障碍、注意力不集中、情绪控制等。

5.协助构建和维系良好的师生、同伴关系。


入校支持评估体系

海豚乐乐学龄儿童入学评估体系由海豚乐乐学龄教研团队编写完成。评估体系包含三大部分:

第一部分:入学先备技能的评估;

第二部分:集体环境适应&校园学习与学业能力;

第三部分:自我成长能力评估。每部分100分,共300分,每个评估部分都有独立的量表操作手册以及评估结果的解读参考。

评估体系&内部实施

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评估体系目前已在海豚乐乐内部以及天&亚社区融合项目中应用,每一个入校支持的儿童在海豚乐乐都有自己的入学能力数据库,便于月度IEP的制定。

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教研团队:

刘亚萍、赵宇、南婷婷、王富超。

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参考文献:

(1)SM婴儿~初中学生社会生活能力表;

(2)ABLLS-R基本语言和学习技能评估

(3)ALSO的小学入学能力评估问卷

(4)0-6小儿神经心理发育检查表

(5)0-6岁普通儿童发展顺序表

(6)随班就读的孤独症谱系障碍学生学习、社交及情绪适应行为评估量表(小学版)—参考香港教育局的《自闭症学童的学习、社交及情绪适应问卷标准版 (小学) 第二版》

(7)深圳南山区特殊教育指导中心的特殊儿童适学能力评估表

(8)雷江华 《融合教育导论》,2012,北京大学出版社

(9)罗伯特·斯莱文著,吕红梅,姚梅林译《教育心理学理论与实践》,2022,人民邮电出版社


服务流程

1

家庭提前2个月提出入校陪读申请

2

双方签署意向合同

3

海豚乐乐根据需求为孩子匹配入校影子老师

4

家长面试入校影子老师

5

双方签署正式入校合同,海豚乐乐发放影子老师派遣证

6

入校前两周

-孩子与影子老师搭配关系

-家长协助办理随读老师的入校手续

7

开学季·影子老师正式入校

(提交日反馈 周汇报 月汇报)


学校家长评价

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海豚乐乐将为您的孩子精心匹配适合孩子的影子老师。让我们携手努力,让每一个孩子都能享受到更优质的教育服务!


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