招生对象：
2岁—8岁自闭症谱系障碍（ASD或疑似）儿童
每期课程：3个月起
课程简介：由BCBA带领的专业团队运用VB-MAPP、PEP-3、PEAK、Vineland等工具对孩子各方面技能做评估。基于早期密集的行为干预体系（EIBI），根据家长访谈结果和评估过程中采集的数据制定个性化的行为技能提升目标和分步执行方案。采用被证实有效的、正向的、引起孩子兴趣的以及灵活的教学方法提供一对一的干预课程。结合干预过程中采集的数据及家庭的需求决定学员下一步的行为技能目标，帮助孩子不断提升行为技能。
提升技能：
参与技能、模仿技能、视觉空间技能、接受性语言技能、表达性语言技能、学业技能、游戏技能和社交技能、适应性技能等。
招生对象：
2岁—8岁自闭症谱系障碍儿童，参加过一对一基础技能提升课并在评估中达到具备参与此课程的要求
每期课程：3个月起
课程介绍：以ABA应用行为分析的方法和原则为基础，结合自然情境教学法进一步提升孩子的各项技能。以1:1的比例，增加在影子老师支持下的社交技能小组课，在自然情景中训练和泛化孩子的社交技能、学业技能和游戏技能。同时结合儿童的学习特点，开展主题丰富的引起孩子兴趣的实践课程，给孩子提供大量的泛化技能的机会，为孩子融入集体学习环境打下基础。
提升技能：表达和沟通的能力、生活自理能力、自主学习能力、合作游戏能力等。
招生对象：
2岁—8岁自闭症谱系障碍儿童，参加过一对一基础技能提升课并在评估中达到具备参与此课程的要求
每期课程：按期报名
课程介绍：海豚乐乐教研团队根据最新的实证研究成果编译教案和社交绘本等教学素材，对内容进行充分更新和本土化，帮助孩子循序渐进地提高社交技能，为进入融合环境做充分的准备。课程运用循证证实有效的基于ABA的教学策略训练相关社交技能。每节课包含1-2个社交技能焦聚目标技能，通过各种有趣的技能提升活动，给孩子提供大量的练习和泛化的机会，确保训练效果最大化。
提升技能：基础社交技能、学校相关技能、友谊建立技能、处理情绪问题、有效的替代行为、应对压力等
招生对象：
3岁—8岁自闭症谱系障碍（ASD）儿童，评估达到具备参与此课程的要求
每期课程：按期报名（一周一期）
课程介绍：海豚乐乐每期将根据具体情况招募5-10岁普通发育儿童，评估具备帮助ASD儿童能力的志愿者参与融合课程。普通儿童与特需儿童1:1进行上课。考虑节日、阶段需求等多种因素，每期融合课采取不同的丰富主题，以1:1.5的师资配比，由专业教师全程引导。前期开通的主题课程包括有：“快乐的圣诞”、“元旦之旅”、“小小科学家”、“寻找秋天的尾巴”“元旦之旅”等
提升技能：同伴互动与协作、游戏规则建立与遵守、认知、手工精细动作训练、连续动作模仿等
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海豚乐乐线上课程平台 1、迎接融合教育——家长及教师的心理准备； 2、认识抑郁，特需儿童家长也要为了自己，行动起来； 3、居家融合教育的场景：如何训练儿童的聚餐能力； 4、生命重建——特需儿童家长个人成长的意义； 如何在加重运用ABA策略建立良好亲子互动关系； 5、孤独症儿童融合教育遇到的若干问题； 6、如何成为一名优秀的影子老师 ........ 各种精彩课程等你来学～ 海豚乐乐｜特需儿童家长正念教养40讲 北京大学心理学与中科院心理所硕博团队打造 作为特需儿童的家长，我们全身心地照顾特需儿童的生活起居，可能经常为孩子当前以及未来的教育安置焦虑不堪。因孩子而存在的人生使命，渐渐让我们失去了自我。我们没有时间整理和照顾自己，我们身不由己切断了自己的能量来源，逐渐也失去了迎合孩子正向成长所需的抚养能力。我们精心准备了正念课程40讲，带领大家一起走进正念，学习正念。 第一讲 什么是正念教养 第二讲 正念聆听与正念讲述 第三讲 享受慢下来的育儿模式 第四讲 识别压力反应四要素 第五讲 身体扫描练习 第六讲 全然地觉知 第七讲 正念描述 第八讲 呼吸练习.mp4 第九讲 通过行动改善状态 第十讲 友善地对待自己 。。。 。。。 第四十讲 继续旅途 365天儿童绘本互动书亲子阅读营 海豚乐乐与杭州猴噗联合打造 培养孩子阅读，让孩子与知识相伴， 让孩子爱上阅读，是最好的教育投资， 让阅读，成为我们的一种生活方式， 阅读童年，受益终生。 一天一绘本 一书一世界 坚持是父母给孩子最好的榜样 您将收获： 一天一本电子绘本 一天一本电子互动书 一天一份绘本音频 一天一份绘本视频 每月一本词汇手册 天天专业绘本讲师与您相伴 普校融合「桥计划」 海豚乐乐与MyStar联合推出 马上就要开学啦， “神兽”孩儿们终于要归山， 家里他们翻天覆地， 除了想着充实孩儿的生活， 更担心孩子的学习。 尤其有融合需求的家长， 一边满怀期待同时也格外焦虑 期待着入学季孩子终于开始可以学习学业技能， 焦虑着孩子上学后，遇到的各类问题。。。 加入桥计划，你想要知道这里全都有 |