为2-8岁儿童提供教育干预与家庭支持

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博士后
2位
博士
3位
督导
国际注册行为分析师(BCBA
师资
经验3年+
理念
以家庭为核心,与孩子同行
自然情境下的场景化教学
特色
应用行为分析(ABA)教育干预与家庭支持相结合
体系
美国BCBA国际注册行为分析师,北大心理学与中科院心理所硕博团队联合教研
教研
教学
由3~6年教学经验的一线教师组成
模式
BCBA督导下的评估与教学,提供1对1及多元化教学
团队
中、美、德专业硕博团队
领衔团队
THE TEAM
教研总监
李唐晨 TANGCHEN LI

美国俄亥俄州立大学 特殊教育与行为分析  硕士/博士生
国际注册行为分析师(BCBA)
俄亥俄州注册行为分析师(COBA)

•  专注于为3-16岁自闭症谱系儿童提供教育干预;
•  先后服务于美国Hamilton school、 Haugland Learning Center、Nationwide children’s hospital,俄亥俄州立大学附属幼儿园 ;
家庭支持负责人
刘亚萍 YAPING LIU

中科院心理所,教育与发展心理学博士研修
北京师范大学,教育技术学硕士

•  有12年教育工作经验 ;
•  曾在教育核心期刊上第一作者发表过多篇学术论文
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